Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny

Book

In basket

rate

Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny / redakcja naukowa Jolanta Szempruch, Agata Kotowska, Jan Gałkowski. - Kraków : Impuls, 2024. - 241 stron : faksymilia, fotografia, ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Author

Szempruch Jolanta Redakcja Kotowska Agata Redakcja Gałkowski Jan P. Redakcja

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Subject

Agresja rosyjska na Ukrainę (2022) COVID-19 Globalizacja Kształcenie Nauczyciele Oświata Pedagogika Społeczeństwo informacyjne Szkolnictwo Szkolnictwo polonijne Uczniowie Czechy Polska Ukraina

Genre/Form

Praca zbiorowa

Domain

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Edukacja w procesie przemian – realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny to książka, która stawia sobie za cel zgłębienie tych zmian, zrozumienie ich wpływu na systemy edukacyjne oraz zidentyfikowanie potencjału innowacyjnego w dziedzinie kształcenia. W kolejnych rozdziałach książki przyjrzymy się zarówno globalnym trendom, jak i lokalnym inicjatywom w dziedzinie edukacji. Będziemy analizować zmiany w sposobach przekazywania wiedzy, kształtowania kompetencji oraz oceniania osiągnięć uczniów. Teksty zebrane w tym opracowaniu dotyczą niezwykle aktualnych i najistotniejszych kwestii wpisujących się w problematykę edukacji w procesie przemian. Odnoszą się m.in. do wizji współczesnej edukacji, jej mankamentów, wartości leżących u jej podstaw, kontekstów systemowych i politycznych oraz do funkcjonowania podmiotów bezpośrednio zaangażowanych w proces edukacji, czyli osób uczących się, nauczycieli oraz innych podmiotów stanowiących część społeczności edukacyjnej.

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Czytelnia Gorlice

Copies are only available in the library: sygn. Cz./37.014 (1 egz.)

Wypożyczalnia Limanowa

There are copies available to loan: sygn. 34693 (1 egz.)

Notes:

Bibliography, etc. note

Bibliografie, netografie przy pracach.

Funding information note

Współfinansowanie: Uniwersytet Rzeszowski

Language note

Część prac w języku angielskim.