Zaburzenia rozwojowe dzieci krzywdzonych emocjonalnie : rozpoznanie i interwencja psychospołeczna w doświadczeniach brytyjskich i polskich

Książka

W koszyku

oceń

Zaburzenia rozwojowe dzieci krzywdzonych emocjonalnie : rozpoznanie i interwencja psychospołeczna w doświadczeniach brytyjskich i polskich / pod redakcją naukową Doroty Iwaniec, Jerzego Szmagalskiego. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2002. - 259, [1] strona : tabele ; 24 cm.

Autor

Iwaniec Dorota Redakcja Szmagalski Jerzy Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Pracownicy pomocy społecznej i pracy socjalnej Pracownicy socjalni Psycholodzy Nauczyciele przedszkoli Kuratorzy sądowi Psychiatrzy Pediatrzy Nauczyciele

Temat

Dziecko krzywdzone emocjonalnie Rozwój psychofizyczny dziecka Dziecko z zaburzeniami psychicznymi Dziecko z zaburzeniami rozwoju Opieka społeczna Polska Wielka Brytania

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Socjologia i społeczeństwo Prawo i wymiar sprawiedliwości Medycyna i zdrowie

Książka jest wynikiem współpracy naukowców ze Szkoły Pracy Socjalnej i Centrum Badań Opieki nad Dzieckiem Królewskiego Uniwersytetu w Belfaście oraz Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego; współpracy zainicjowanej przez profesor Dorotę Iwaniec, kierującą tymże Centrum. Zespół nieorganicznego zaburzenia rozwoju, znany w anglojęzycznym piśmiennictwie jako "failure to thrive", występujący u małych dzieci emocjonalnie maltretowanych lub zaniedbywanych w rodzinie, a także psychospołeczne metody pomocy jego ofiarom to główne tematy książki. Poznanie z perspektywy brytyjskiej tych, mało jeszcze u nas rozpoznanych, zagadnień może ułatwić naszym służbom nie tylko ratowanie dzieci, ale także odbudowywanie rodzinnych więzi emocjonalnych [recenzja zamieszczona przez wydawcę na okładce].

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Zakopane

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16956 (1 egz.)

Remont biblioteki

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Tekst częściowo tłumaczony z języka angielskiego.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach: 241-252 (perspektywa brytyjska) oraz 253-257 (perspektywa polska).