144639
Book
In basket
Polecana publikacja omawia podstawowe założenia metodologiczne procesu diagnostycznego w pracy pedagogicznej oraz próbuje określić zakres kompetencji i obszar badawczy pedagoga. Spór o charakter diagnozy i zakres kompetencyjny między psychologiem a pedagogiem powoduje wycofywanie się pedagogów z działalności diagnostycznej lub ograniczenie ich pracy do diagnostyki edukacyjnej… Celem publikacji jest uświadomienie przyszłym pedagogom znaczenia diagnostyki w przygotowaniu zawodowym oraz kształtowanie wrażliwości i umiejętności związanych z procesem diagnozowania w pracy terapeutyczno-wychowawczej.
Książka opisuje również możliwości badania klimatu szkoły i klasy oraz rozpoznawania zjawisk zachodzących wewnątrz grup rówieśniczych, czyli czynności przygotowujących do podejmowania działań diagnostycznych zarówno indywidualnych, jak i grupowych (zespołowych), które mogą być wykorzystywane w opracowaniu programu wychowawczego czy profilaktycznego szkoły.
Availability:
Wypożyczalnia Nowy Sącz
There are copies available to loan: sygn. 67420 (1 egz.)
Czytelnia Nowy Sącz
Copies are only available in the library: sygn. cz67632/XXI (1 egz.)
Wypożyczalnia Gorlice
There are copies available to loan: sygn. 37.048 / IX (1 egz.)
Czytelnia Gorlice
Copies are only available in the library: sygn. Cz./37.048 (1 egz.)
Wypożyczalnia Limanowa
There are copies available to loan: sygn. 30245 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliografia strony [295]-308 i przy rozdziałach.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again