144528
Książka
W koszyku
Całość przedstawionego tu opracowania składa się z trzech części. W pierwszej zaprezentowano w sześciu rozdziałach rozważania pojęciowo-teoretyczne oraz przegląd krajowych i zagranicznych badań nad agresją i przemocą w szkole; charakterystykę socjoekologicznego i rozwojowego podejścia do badania agresji i przemocy, w tym uwarukowań indywidualnych, udziału czynników ryzyka i ochraniających kontekście pozaszkolnej socjalizacji (rodziny, grup rówieśniczych, mediów), a także znaczenia socjalizacji wewnątrzszkolnej oraz prewencji w szkole. Zamyka tę część próba oceny dotychczasowych badań nad agresją i przemocą dzieci i młodzieży. Druga, a zarazem główna część pracy zawiera rozdziały o charakterze metodologicznym oraz wyniki badań własnych [...] Trzecia część monografii - podsumowująca - zawiera odpowiedzi na postawione pytania badawcze i weryfikację przyjętych hipotez. Ponadto zestawienie głównych ustaleń w badaniach własnych z dostępnymi wynikami innych badań agresji i przemocy wśród uczniów. W zakończeniu tej części umieszczono rozdział dotyczący zastosowania uzyskanych wyników w praktycznej działaności profilaktyczno-wychowawczej szkół. Całość prezentacji kończy "konfrontacyjna" ocena uzyskanych rezultatów badań empirycznych i w tym kontekście sformułowane są propozycje do dalszych badań [fragmenty wstępu].
Status dostępności:
Czytelnia Nowy Sącz
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. cz66169/XXI (1 egz.)
Wypożyczalnia Zakopane
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16955 (1 egz.)
Remont biblioteki
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia (Literatura) na stronach: 683-736.
Recenzje:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej